青春期是由儿童到成年的过渡阶段，这一时期第二性征开始出现，并萌发出对性的好奇和对性知识的需求。获得科学的性知识可促进青少年性心理的健康发展，改变对性的愚昧无知状态，避免极端的性意识形成。

青春期性功能的发育伴随着性意识的发展，此时男女之间的关系会变得特别敏感，有彼此接近的需求和倾向，并且在异性面前具有极强表现欲，主动帮助对方做事或者寻求对方的帮助，也有一些会通过书信或者交流的方式直接求爱。

对异性具有好感进而产生爱慕之情，是进入青春期的青少年正常性心理现象。我国学者通过研究发现，这一时期性心理活动具有如下特点：

1、强烈性：少年的心扉是敞开的，喜欢和不喜欢都表现的很直白，受到委屈可随时发泄，没有情绪的积累，这也导致在遇到钟情、爱慕的异性对象时如鱼得水、不能分离。

2、丰富性：青少年的情感十分丰富，无论是其内容还是表达方式都丰富多彩。

3、波动性：青少年由于心理还不成熟，情绪波动较大，易走极端。情感顺利时兴高采烈甚至忘乎所以，而受到挫折时则心灰意懒、消沉绝望。情绪的波动性和行为的冲动性导致其在情感失意时行为越轨，铸成大错甚至犯罪。

青少年应了解自身的情绪特点，客观科学的看待青春期性心理的变化，积极发扬“强烈性”、“丰富性”和“波动性”性心理活动的合理成分，抑制其破坏成分，努力克服消极成分，及时进行正确的自我疏导，必要时可以向同学、老师、家长或者医生寻求帮助。